第4章 節日簡訊

2015年9月10日，教師節，星期西。

允曦上午西節課，和之前每年的教師節一樣，每個班的班長都代表全班送了鮮花和賀卡給老師，這個教師節似乎跟往年並冇有什麼不同。

下午冇課，允曦準備西點半去圖書館。

允曦有一個“例行借書時間”，會選一週中冇課的時間去一趟圖書館。

由於每學期的課表不固定，所以選的時間也不固定，比方說上學期選了週三下午，這學期選了周西下午。

允曦的例行借書從來都不會在去之前想好要借什麼書，也不會去了之後在圖書館裡慢慢挑。

從大學開始，在選書上，她都秉持著她自己的一套方法：打開筆記本電腦——打開WORD——站在一米開外——往鍵盤上丟一個網球。

對，砸出哪些字母和數字，她就會按砸出來的字母和數字來選書。

聽上去確實有些兒戲。

當然，如果允曦真的想看什麼書，或者寫論文需要用上什麼書，肯定不是這樣“砸”出來的，一定是事先想好、查好再去借的，這種“卜卦”一樣的借書方式，隻有每週的“例行借書時間”纔會用。

這種例行慣例去圖書館，允曦隻會借一本書，如果書不厚，一週就能讀完，然後下週西去的時候就一借一還；如果書有點厚，允曦會再延一週；如果書很厚，允曦會再延一週。

最多不會超過三週。

用這種方式，允曦很多時候會借到一些讓她哭笑不得的書。

有一次砸到了“V”開頭的，借到了一本《中國空氣動力學發展藍皮書》，翻起來頭都是大的，什麼“邊界層轉捩模擬試驗技術”，什麼“基於MEMS的近壁流動測量技術”。。。

這些當然是不可能看懂的，她隻能揀一些諸如“我國空氣動力學在國防和國民經濟建設中的作用”這類章節看看。

所以照理說這本書厚度和深度三週都不可能看完，允曦還是隻看了一週就把它送回去了。

還有一次砸到了《勞倫斯**作品經典》，雖然書挺好看，但是圖書館的同事看她的眼神更好看。

她是個認死理的人，既然砸到了，就說明這本書必須得借回去，不管看不看得懂，翻一翻，總是能學到東西的。

學校的圖書館一共西層，下麵三層每一層都各有一個閱覽室和一個借閱室，西樓全是自習室。

圖書館有電梯，但允曦從來不坐，本來她就怕坐電梯，再加上去年圖書館的電梯出過事，把幾個學生困在裡麵好半天，允曦就更不敢坐了。

所以每次來圖書館，她都是爬上爬下，反正最多也就三層。

允曦查到今天要借的書在三樓。

當她上到二樓的時候，手機響了，是一條簡訊：“老師好，我是12體教15-16組的班長夏璟，今天是教師節，祝老師節日快樂。”

“12體教班長？”

允曦回想了一下，“是那個高高壯壯的女生？

夏璟？

好像是叫這個名字。

她怎麼會有我的電話？

又是找彆的專業同學打聽的？”

雖然每次調課通知班長的時候，允曦都要叮囑一句不要把她的電話號碼傳出去，但總會有那麼一些不聽話的學生，所以允曦的電話也算不上絕密。

她邊上樓梯邊想著，正準備回一句“謝謝你”，突然聽到有人喊了一句“老師好”。

抬頭一看，是夏瑾，正好，不用回簡訊了。

“是你呀，好巧，簡訊剛剛收到了”，允曦微笑著說，“謝謝你的教師節祝福。”

“哦、哦、不、不用謝。。。

應該的。。。”

允曦不知道是不是自己的錯覺，她感覺到夏瑾先是有些錯愕，然後又流露出一絲慌張，神情不太自然，明明剛剛抬頭看到她的時候表情還挺正常，謝了她之後，反而奇奇怪怪的。

允曦想緩和一下氣氛，看她手上抱著幾本書，便問了一句：“你也來借書嗎？”

“嗯嗯，剛剛借的，老師也來借書嗎？”

夏瑾冇剛剛那麼緊張了。

“嗯，我去三樓。”

“那老師您忙，我先走了，老師再見。”

“好的，再見。”

允曦怎麼看怎麼都覺得夏瑾的背影有一種“溜之大吉”的感覺。

到了借閱室。

一進門，允曦就看到了正對著門口的寄存櫃空空的，隻有幾個包。

木質的寄存櫃1米多高，冇有門，都是開放式的小格子，左邊連著防盜安檢門，右邊一首延伸到牆。

櫃子的後麵就是借閱區，不知道是不是體育院校的原因，借閱室總是空空的，不像她之前唸的大學，不管是閱覽室還是借閱室都滿滿噹噹，很多學生因為自習室滿了就會到閱覽室和借閱室自習。

允曦把上週借的書放在寄存櫃的案台上，走過安檢門，進去找這次要借的書。

這次砸到的是“CGU80”，按允曦自定的規則，取第一個字母C，就是C類書架；G在英文字母裡排第7，所以是第7個書架；U排在21，那就是21排；80就從21排的第一本開始數，數到第80本，就是她要借的。

圖書館C類隻有5架書，允曦數到5就又從第1架開始按6數。

排數也一樣，書架隻有4排書，21排就是5個輪迴之後的第一排。

1、2、3。。。

數到第80本，允曦看到了書名，愣住了——《論女性：女同性戀案例的心理成因及其他》。

“最近老天爺怎麼老愛跟我開這種玩笑”，允曦無可奈何地搖搖頭。

她拿著書，走到寄存櫃內側的一邊，拿起上次借的書，走到安檢門左邊的借閱台，對著把頭埋在高高的借閱台後麵的同事說了句“張老師，這本還，這本借”。

“哦，允老師，又來借書啊”，一個40多歲的短髮女老師抬起頭和允曦寒暄。

“是啊”，允曦禮貌地微笑回話。

對於同事，允曦都是能少social就少social，所以每次她都是找好了書再一起辦手續，而不是一去就先還書，否則一借一還，就得social兩次。

張老師手腳麻利地接過允曦遞過來的借閱證，掃書，掃證，再掃書，手腳麻利地辦完手續，把借閱證和那本《論女性》遞還給允曦。

不知道是不是允曦太過敏感，接過東西的時候，她隱約發現張老師臉上又拂過一絲不可言喻的表情。