第1章 1️⃣江南2️⃣詠鵝

1️⃣江南 漢 ·漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

譯文:江南水上可以采蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。

魚在蓮葉的東邊遊戲，魚在蓮葉的西邊遊戲，魚在蓮葉的南邊遊戲，魚在蓮葉的北邊遊戲。

註釋:何：多麼田田：蓮葉長的茂盛相連的樣子。

講解:《江南》詩漢樂府詩中的一首相和歌，是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。

詩歌前三句點名采蓮地點和季節，通過對蓮葉和魚兒的描述，表現出人們采蓮時的愉快心情，勾勒出一副生動的江南景緻；後西句以東、西、南、北西個方位並列，描繪了魚兒嬉戲的情景。

全詩格調清新活潑，詩人通過運用比擬、移情和複遝等手法，讚美了江南水鄉的美麗風光，表達了作者熱愛自然的感情。

賞析:這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。

在漢樂府民歌中具有獨特的風味。

民歌以簡潔明快的語言，迴旋反覆的音調，優美雋永的意境，清新明快的格調，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。

一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多麼秀麗的江南風光！

多麼寧靜而又生動的場景！

從文化學的角度，我們又會發現這是一首情歌，它隱含著青年男女相互嬉戲，追逐愛情的意思。

你看那些魚兒，在蓮葉之間遊來躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走進青紗帳”？

讀完此詩，彷彿一股夏日的清新迎麵撲來，想著就令人覺得清爽。

還不止於此，我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕鬆起來。

詩中冇有一字是寫人的，但是我們又彷彿如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了采蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。

這就是這首民歌不朽的魅力所在。

背景:《江南》是產生於漢代的一首樂府詩歌，關於本詩的創作背景，學界有不同的說法，較為流行的說法是描繪江南地區采蓮風光的民間詩歌。

2️⃣詠鵝 唐 ·駱賓王鵝鵝鵝， 曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文:鵝鵝鵝，麵向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。

潔白的羽毛，漂浮在碧綠水麵。

紅紅的腳掌，撥動著清清水波。

註釋:曲項：彎曲著脖子。

歌：長鳴。

撥：劃動。

講解:《詠鵝》是唐代詩人駱賓王少年時期的詩作。

此詩展示了一幅白鵝戲水圖。

開篇連用三個“鵝”字，寫出鵝的聲響美，表達了對鵝的熱愛；接著又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美；同時，“歌”“浮”“撥”等字又寫出鵝的動態美。

全詩將聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合，活靈活現地顯示出鵝的形神情態。

賞析:寫作特色詩歌句解寫作特色：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌：詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反覆詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。

第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感。

鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。

這句先寫所見，再寫所聽，極有層次白毛浮綠水，紅掌撥清波：寫鵝群到水中悠然自得遊泳的情形。

小詩人用一組對偶句，著重從色彩方麵來鋪敘鵝群戲水的情況。

鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對；同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分豔麗，這也是當句對。

而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。

這樣，迴環往複，都是對仗，其妙無窮。

在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。

“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。

“撥”字則說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波。

這樣，動靜相生，寫出了一種變化美。

詩歌整體寫作特色：這首詩開篇先聲奪人，“鵝！

鵝！

鵝！”

寫出鵝的聲響美，又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美；同時，“歌”“浮”“撥”等字又寫出鵝的動態美。

聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合，將鵝的形神活現而出。

背景:《詠鵝》相傳是駱賓王七歲時創作的詩歌。

小時候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個小村子裡。

村外有一口池塘叫駱家塘。

每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。

有一天，家中來了一位客人。

客人見他麵容清秀，聰敏伶俐，就問他幾個問題。

七歲的駱賓王皆對答如流，使客人驚訝不己。

駱賓王跟著客人走到駱家塘時，一群白鵝正在池塘裡浮遊，客人有意試試駱賓王，便指著鵝兒要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創作了此詩。