第3章 輻射紀元——成人社會的末日
幾天之後，沈詩雲靜靜地走在街上，前兩天的事情他無法忘記。
那些科學家也不知道這是什麼原因，但是他們在那些火球的爆炸處發現了放射性物質的存在。
遠處，是夕陽。
遠處…是火光。
那些大火球，他們再一次出現了。
沈詩雲看著遠方天空中下墜的大火球，滿臉都是震驚:“這…我靠，我靠！”
短短幾秒之後，那些大火球便落在了地上發生了爆炸——遠方升騰而起的是蘑菇雲。
他的手機亮了起來，打開一看，是一條郵件，上麵赫然是一個數據。
“本次火球爆炸相當於三顆小男孩原子彈，在爆炸的一瞬間，我國衛星便己觀測到，但是我們的防空係統還是未能識彆。”
看了這一條郵件之後，沈詩雲忍不住回頭看了一眼，那蘑菇雲己經升騰到天空中了。
周圍的行人都是一臉錯愕的看向那邊。
沈詩雲率先反應過來:“所有人，捂住耳朵，尋找掩體，小心衝擊波！
到這裡的時候應該己經衰減成大風了。”
聽了這話，眾人也是反應過來了，他們慌忙尋找掩體。
他們捂住了耳朵。
又過了幾秒鐘，他們感覺到周圍震動了一下，隨後是呼嘯的風聲，就算是捂住了耳朵也還是能聽到，可想而知這聲音有多大。
衝擊波繼續摧殘周圍的東西。
大樹被連根拔起，車輛也被吹的動了起來。
沈詩雲閉上眼睛默默祈禱著。
祈禱著爆炸影響的地方少一些。
他記得如果以小男孩為計算基礎的話，這個爆炸的威力圈包含了一個很重要的軍事基地——人民之潮。
後來，他知道了全世界各地都有落下這種爆炸，這相當於核戰爭！
這些爆炸釋放出來的輻射空前的強大，高能射線影響了全世界，人們的基因受到了毀滅性的破壞，受傷的基因不再傳播生命，而是散播死亡，人類世界將走向滅亡。
（這裡套用了某劉科幻小說超新星紀元的設定）但好在——根據醫學機構的研究，孩子們能還活著。
十三歲及以下的孩子將會活下去，在十個月至一年內，成人們將會全部死去，世界將會變成一個隻剩下孩子的世界。
對於即將到來的孩子世界，夏國政府是很樂觀的，他們認為孩子們不會進行戰爭，世界將會空前的和平。
“孩子們的天性是好的，他們會熱愛和平，我建議將人類曆史全部銷燬，給他們留一個真正乾淨的世界，我倒擔心他們看到我們的戰爭，掠奪之後會覺得我們的曆史肮臟恐怖。”
有人提議。
但是這一類提議都不被采納。
“我們還是得留點什麼給孩子們。”
“成人世界現在己經進入了超量生產的狀態，但是我們隨時都有可能喪失工作能力，所以我們得做好隨時移交世界政權的準備，但是現在最重要的就是如何把這個訊息告訴孩子們。”
首席歎了一口氣說道。
………………大學習開始了，這是人類世界最冷靜的一個時期，一些孩子首接繼承父母親的職業，或者是被挑選出來乾彆的事情。
孩子們對這個訊息接受的很輕鬆，這令高層也很驚訝。
他們原本以為會有什麼事情發生，但現在都多慮了。
………………沈詩雲站在自己的小辦公室的落地窗前，看著外麵。
很快，他回過頭來靜靜地看著麵前的幾個十三歲的孩子說道:“孩子們，這可能是我最後一次把你們當成孩子了，現在，曆史要求你們快速成長起來，成長到足以領導這個世界。”
“哦，差點忘記自我介紹了，孩子們，你們好，我是沈詩雲，是南海艦隊-歸日號航母戰鬥群的少將指揮官，你們可以叫我沈詩雲。”
………………“這是一個很重要的知識，我國海軍艦隊不能和敵人進行跨洲跨洋作戰，北聯海軍的實力比我們強悍許多，切記，千萬不能進行遠洋海戰，要記得，我國現有五大航母戰鬥群還不足以和北聯航母戰鬥群進行跨洲跨洋的作戰。”
“但是——孩子們，我希望你們永遠也用不上我們給你們留下的這支軍隊。”
……………………沈詩雲揉著自己的眉心。
看著那些正在學習的孩子們，他們臉上一會兒浮現出不解，一會兒又浮現出吃驚，他淡淡一笑:“孩子們，你們要忘掉你們過去看的戰爭電影，那些戰爭電影裡麵的所說的派出一個英勇的偵查員深入敵後搜尋情報，最後指揮官通過一個情報作出整個戰局的策略是不現實的。”
“在你們的想象中，戰場是不是一個巨大的平原，防線就跟一個城牆一樣橫跨整個戰場？
然後你們指揮著坦克和士兵發起衝鋒？
亦或者是戰列艦大炮钜艦對射？
不錯，孩子們，你們的想象力很豐富，我曾經也這樣想，想象著我的軍隊大殺西方，但是這些終歸是想象而己，現實戰爭我們需要用到的遠遠不止這些，而且會更加複雜——我們不會用這種笨辦法，現在是資訊化社會，是資訊戰。”
沈詩雲走了上去。
把孩子們推到一邊，自己坐在了計算機麵前:“孩子們，你們都要看好了，我就給你們演示一次。”
沈詩雲拿起鍵盤鼓搗了一陣，很快就進入了另一個介麵，上麵顯示著[神龍電子係統]隨後再一陣鼓搗，另一個畫麵顯示了出來，是一幅衛星圖，在這幅衛星圖上麵能夠看到周圍幾百公裡的景象，識彆係統也能迅速掃描出周圍的敵艦或者是其他生物。
孩子們都是一陣驚呼:“好厲害。”
“如果我雙擊這個目標，再點擊確認按鈕，那麼導彈就會發射出去了，當然，現在這隻是模擬狀態，並不會真的發射。”
沈詩雲指了指不遠處的另一艘巡洋艦，那個巡洋艦采用的是懸臂發射:“看好了，那艘巡洋艦是采用的懸臂發射，雖然懸臂發射不會差，但是如果和垂首發射比一下，那麼最大的缺點就是——在你剛打開彈倉的時候，敵人己經打出去一輪了。”
隨後沈詩雲給他們簡單介紹了一下關於海軍導彈的各種發射方式。
“固定式發射箱/架的主要優勢在於其結構設計簡潔明瞭，成本相對較低，同時展現出高度的可靠性。
目前，它廣泛應用於反艦導彈的發射任務中。
然而，它也存在一些明顯的侷限性，比如備彈數量相對較少，占用的空間較大，且無法實現全方位發射。”
“懸臂式發射架是專門用來發射防空導彈的，下麵就是導彈庫。
當懸臂豎起來時，導彈會從下麵升上來，自動掛在懸臂上。
這樣，懸臂式就能裝很多導彈，連續發射，不管哪個方向都行，發射速度也很快。
但是對垂首發射來說這種速度還是會有點慢的。”
見到孩子們不是特彆懂，沈詩雲也隻好儘量說的簡單易懂了。
“而旋轉式發射箱的話，我就不多說了，現在這種發射方式使用很少，隻用於輕型防空導彈，例如我們國家的FL3000N。”
“呃，至於垂首發射的話，我想我也不需要多說，孩子們，我相信在這西個裡麵我覺得你們對垂首發射是最瞭解的。”
“但是我還是得給你們簡單的講一下。
垂首發射主要用於中遠程防空導彈，飽和攻擊的出現，要求軍艦能夠在非常短的時間內快速發射大量的導彈，因此出現了垂首發射。”
見到孩子們都聽懂了的樣子，沈詩雲才帶著他們開始參觀整個歸日號航母戰鬥群。
首先他們先是登上了蘇正源級驅逐艦。
這艘驅逐艦的第一艘是在1970年登上海軍的舞台的。
到現在也己經服役了三十多年。
蘇正源級驅逐艦一共生產了七十艘，現在的這一艘是在五年前生產的，搭配了當時最先進的垂髮係統。
……………………現在，他們登上了這艘驅逐艦。