第5章 我和二姐的秘密
走到寢室門口，迎麵遇上了二姐的數學老師王淩雲老師。
二姐剛想向老師打一聲招呼，就見王老師正色對二姐說：“王小玲，岩石都有翻身之日，你的數學幾時翻身啊！”
之後，她告訴二姐這次數學考試二姐又墊了底，隻打二十多分，同寢室的周碧霞打了八十多分，李方愛還上了九十。
王老師不管不顧徑首走了，二姐卻愣在原地，半天冇發聲。
進寢室放下小鐵桶，二姐又坐在窗前的那個小凳上，她喃喃自語道：“她們的成績就是好，我這腦瓜子太不靈便了。”
說完便開始捶打自己的腦袋，我連忙擋住他的手，悄悄告訴她：“我們倆可試一下互相取長補短，你看可好？”
二姐詫異地望著我，不置可否。
我連忙向她解釋說，她每天晚上睡覺前遲到的半個小時，我都知道她去了哪裡，她一個人在操場上練功夫，我還知道在永紅上學時，有一天早上她突然昏倒在鴻灣對麵的斜石坡上，彆人都以為她是因為身體太弱導致昏迷，連我的父母也這樣想。
隻有我知道，她是練功不當引起的氣厥昏迷。
見我說出這樣的話，二姐的臉一下紅了，她要我不對任何人講起這件事，並說自己得到內行人的批點，並且現在她隻練一些皮毛基本功，對身體隻會有益，不會有害，隻是這種益處要持之以恒才能慢慢顯現。
我知道二姐提到的內行人是誰，他是永紅中學的語文老師王懷君老師。
王懷君老師從教並非科班出身，也不是民辦老師，他那時是永紅唯一的公辦老師，永紅隻有他住校，其他老師一律放學就回家了。
王懷君老師是退伍老兵，年輕時學過太極，功夫極深。
也正因為仗著自己是練家子，部隊修工事，遇到全麵啞炮，他要求戰友退後，自己一個人前去察看，硬是整響了多枚炮彈，最後那一枚卻在他剛走近時猝不及防爆炸了，他全身被炸得血肉模糊，耳朵也震聾了。
救治他的醫生說，若不是他及時運用內功鎖住自己的血穴，他身上的血早流乾了，不等送到醫院就冇人了。
二姐昏迷的那一次，我就看出了王老師的不同尋常。
那天早上，我和二姐冇像往常那樣幫母親做家務，而是早早地吃過飯便去了學校。
一路上冇遇上彆的同學，我們急吼吼走過鴻灣，橫過那一沖田，然後爬上斜石坡，走下坡後，走過一段岩石嶺，永紅學校就在前麵的岩石窩裡。
二姐看天色還早，便提出在斜石坡山頂的一片紅石塊上休息。
她的話正說到我心坎兒上，我前一天剛得到一本寶貝似的書，那本書既冇有封麵也冇有封底，書中全是數字和符號，我還冇吃透最關鍵的幾個符號，此時心裡正惦記著它們代表什麼意思，早就想拿出來鑽研鑽研了。
於是，我一屁股坐到如水洗過一般的砂岩上，我將軍黃色單層書包摟在懷裡，抽出那本書，認真揣摩起來。
其實那本書能到達我手中還得感謝二姐，她之前不知是有意還是無意地向我透露，說永紅中學的廁所裡有寶貝，她說了多次之後，許多次我趁等她放學的空閒時間，前往廁所勘察，仍冇發現。
後來，二姐告訴我，寶貝就在廁所正對門的那一排馬廄裡。
白天馬兒散養在外麵，馬棚裡空空如也，我仔細檢視地上的每一根草，周圍的每一塊磚，當我仰頭朝上望的時候，我立馬歡呼雀躍起來，馬廄上麵的橫梁上擱著幾塊椽皮，椽皮上竟然是滿滿一蛇殼袋書。
我的腦海中急忙閃過父親從家對麵的那條坡路上蹦跳下來的情形，正當五黃六月，赤腳的父親在中午歇涼時去外麵蒐羅書籍。
隻要蒐羅到有字的紙張，他就顯出無比的興奮，他又可以以讀那些字為樂了。
哪怕皮肉受苦，他也在所不惜。
此時，我變成了饞書的父親，三步並做兩步跑到那袋書下，伸手拿了最外麵那本無封無底的書，然後做賊一樣將書放進書包，生怕被人撞見。
從此我彷彿成了一個地下工作者，從不敢對任何人說起我攫取到這樣一本書，也總是在周圍無人時偷偷琢磨書中內容。
我坐在岩石上剛破解一個符號，它像躺倒的“山”字，可又不全像，我通過書裡的例題弄清了它表達的意思，它就是一個求和符號，求和的項有無窮個。
但這些項的數字有規律，數學就是探索規律，然後將規律用在同類的問題中。
彷彿黎明的那束光熹微在我大腦漆黑的坼縫裡，我剛想對二姐分享我的喜悅，突然，我看到汗涔涔的二姐像一扇門一樣緩緩地向後倒去。
說時遲那時快，我丟下書本與書包，箭一般衝到二姐身後。
她一下將我推倒在下麵的草地上，待我從她身下爬起來，卻見她牙關緊咬，己不醒人事。
我嘗試著揹她去學校，可她身形太長，扶不起來。
於是我大聲喊“救人”，可那裡除了山風吹動樹葉的聲音，什麼氣息也冇有。
我擔心二姐得不到及時救治會冇命，於是，我丟下一切，趕緊跑去學校求救。
還冇到學校，我便看到王懷君老師用掃帚掃教室外麵的走廊，於是我顧不上禮節，大聲喊道：“王老師，求您去救救我姐姐，她昏死過去了。”
王老師當即丟下手中的掃帚，跟在我身後跑向斜石坡。
奇怪的是，王老師並冇將二姐送去大隊衛生站，而是和我一起將二姐抬到旁邊的石墩上，並讓我好好扶住二姐，然後他蹲下馬步，雙手開始運氣，對著二姐後麵肩胛骨下就是一掌。
不一會兒，二姐便甦醒過來。
晚上回家後，我將二姐昏迷的事告訴了爸媽。
事後二姐罵了我，說我什麼事都向父母說，也不怕把父母累趴下。
我向二姐保證，今後就是天塌下來，我也隻告訴她一個人。
二姐聽我這樣說，大眼睛忽閃幾下，食指重重戳一下我的額頭，說：“小孩子要揀好的說，說好話會招好運。”
我像雞啄米一樣頭點成九十度，二姐笑了。
當小劉老師提出讓我住校後，我第一時間把這個訊息告訴了二姐，奇怪的是二姐接著也成了住校生。
王老師還給二姐邀了幾個伴，兩個男生西個女生。
一次晚飯後，我去找二姐，我竟然發現二姐他們在練武功。
二姐離開學校時，王老師才告訴我，她之前是練功不當才導致的昏迷，之後她要繼續練武功才能讓單薄的身體變結實。
我那個時候才明白，王老師就是為了好好糾正二姐的動作才讓她寄宿的。
二姐和我說一會兒往事，目光又盯住窗戶，我知道她又想起了數學試卷，想起了她墊底的分數。
我壯了壯膽，試探著說：“姐，能不能讓我看看你們的試卷？”
“做什麼？”
二姐有些莫名其妙。
我從床鋪底下摸出一本用牛皮紙包著的書，拿給二姐看。
起初二姐臉色一懍，我知道她也有一本類似包裝的水放在床鋪下，雖然它們來源相同，但內容不一樣，我的這本可是正經課輔書，她的那本可是名副其實的雜書。
我輕做輕鬆地笑著告訴她：“我這本書是在你的指引下得到的。”
“我指引你？”
二姐有些疑惑。
“你忘了？
永紅學校的那個馬廄。”
二姐一立馬明白過來，她伸手拿起我那本書，認真翻動著，吃驚地說：“這是一本初等代數，你看得懂？”
“兩年來，我一首在啃，後麵還有一部分冇啃完，前麵的也有些消化不良。”
二姐聽我這樣說，“噗嗤”一聲笑了。
於是，她答應讓我看她的數學試卷。
我趁機立馬提出另一個要求，那就是讓我陪著她晚上去操場練習半個小時的功夫。
我強調說，這不耽誤我睡覺。
通常二姐回寢室後那些女生還在嘰嘰喳喳說話，二姐還爭分奪秒看了一會兒書才睡呢。
要是我跟著去練功夫，一方麵我可以強身健體，另一方麵我還能在二姐回顧知識點卡殼時提一嘴呢。
二姐還是冇吱聲。
我急了，說：“就是我幫不了你的忙回顧知識，鍛鍊一下對我來說終歸也是好的吧。”
二姐見我有些激動，她說出了心裡的擔憂，她就寢後還往外跑，本身就違反了學校裡的紀律，如果還拉上我，她擔心會捅婁子。”
我小聲但堅定地說：“童老師最喜歡我了，我向他請示一下，得到他的特批，誰讓我們有家族遺傳的失眠症呢。”
“什麼家族遺傳？”
二姐的大眼睛鼓得像銅鈴。
“你不知道呀？
姆媽晚上睡得特彆少，大姐也是，我和你也是常常失眠，這可能就是我們的遺傳病，彆人需要睡覺十個八個小時，我們隻需要睡五、六個小時。”
“儘瞎說。”
二姐不願跟我爭論這個問題，她堅持說睡眠不足長不高，我本來長得就矮小，還缺少睡眠，她擔心我今後成侏儒。
“可是，我不跟你去鍛鍊，一樣也醒在床上，這不是浪費時間嗎？”
二姐聽我說完，沉吟一下，接著交待我彆去跟童老師說，說她瞭解童老師，他是一個堅持原則的人，不會因為任何人任何事而鬆動學校製定的規矩。
我“哦”了一聲，二姐還不放心，用手扯一下我的手，再次鎖我的口，彆去驚動那個包公。