第1章 呱呱墜地

公元683年，農曆的十二月，寒風如刀，在長安城的上空呼嘯而過，彷彿要將這座繁華的都市切割開來。

那巍峨的太極殿，平日裡金碧輝煌，此刻卻籠罩在一片肅穆悲慼的氣氛中。

大唐帝國的皇帝，高宗李治，這位曾引領國家走向輝煌的帝王，在病榻之上纏綿數載，終於在這一天，他走完了他帝王的一生。

李治離世之時，正值冬日黃昏，天邊殘陽如血，映照著宮牆之上那片片琉璃瓦，顯得格外刺眼。

太極殿內的空氣彷彿凝固了一般，群臣們鴉雀無聲，唯有那太監尖細的聲音，迴盪在空曠的大殿之中：“皇上駕崩！”

這一聲宣告，彷彿打破了某種禁錮，使得原本靜默無聲的群臣們悚然一驚，隨即陷入了無儘的哀痛與惶恐之中。

宰相上官儀站在人群中，麵色凝重。

他望著那高高在上的龍椅，心中湧起一股難以言喻的悲涼。

他知道，國不可一日無君，而如今太子尚且年幼，太後武曌雖己垂簾聽政多年，但她的野心與手段，卻是無人不知，無人不曉。

接下來的局麵，怕是要有一番變動了。

與此同時，乾元殿內，武曌端坐於珠簾之後，她的麵容雖然帶著哀容，但那雙眸子卻閃爍著堅毅與決斷的光芒。

她聽著外麵的動靜，心中卻是波瀾不驚。

她知道，這一刻，她等待了許久。

李治臨終前，曾將武曌召至榻前，他的聲音微弱而顫抖，卻帶著一種不容置疑的威嚴：“皇後，朕去了，大唐的未來就托付給你了。”

武曌深深地看了他一眼，然後緩緩點頭：“陛下放心，臣妾定不負所托。”

此刻，她終於等到了這一刻。

她緩緩起身，走出帷幕後，麵對著滿朝文武，她的聲音平靜而有力：“諸公勿憂，國家興亡在此一舉。

朕將以先帝遺誌為本，繼承其未竟事業，繼續推動大唐走向繁榮。”

她的言語間透露出一股不容置疑的威嚴，令眾人無不對這位即將執掌大權的女強人刮目相看。

隨後的日子裡，武曌迅速穩定了政局，她一方麵推行新政，鼓勵農耕，發展科舉，選拔人才；另一方麵整飭吏治，削弱舊貴族勢力，為自己的統治打下堅實基礎。

她的手段果斷而狠辣，卻又不失明智與公平，使得大唐的朝政在她的治理下逐漸恢複了生機與活力。

李治的離世，不僅標誌著一個時代的結束，更預示著另一個時代的到來。

在這個新時代裡，武曌將以其卓越的才能和堅定的意誌，引領大唐走向更加輝煌的未來。

而在這曆史的長河中，每一個生命的誕生與離去，都是那麼地微不足道。

然而，對於那些生活在其中的人來說，每一個生命的誕生與離去，都足以改變他們的命運和整個世界。

大唐神龍元年，天際之上，星辰流轉，彷彿在訴說著一個又一個的傳奇故事。

而長安城內的李府，也正在迎來一個新生命的誕生。

這日，長安城南的李府內張燈結綵，喜氣洋洋。

李思誨，這位素有賢名的前揚州府參軍，正焦急地在產房外踱步等待。

他的夫人，那位溫婉賢淑的女子，正在裡麵經曆著人生中最艱難的時刻。

產房內，侍女們忙碌而有序地準備著各種物品，她們的臉上都洋溢著喜悅與期待。

而夫人則躺在床榻上，汗水浸濕了她的鬢髮，但她卻咬緊牙關，堅持著，隻為迎接那個即將降臨的小生命。

時間彷彿在這一刻變得格外漫長。

李思誨在門外走來走去，心中充滿了擔憂與期待。

他時而抬頭望向天空，祈禱著上天能夠保佑他的夫人和孩子平安；時而低頭沉思，想象著那個即將成為他兒子的孩子將會是怎樣的模樣。

終於，在經過了漫長的等待之後，產婆的聲音從內室傳出：“恭喜老爺，夫人生了個公子！”

這一聲宣告，彷彿是天籟之音，瞬間驅散了李思誨心中的所有擔憂與焦慮。

他快步走入產房，隻見那新生兒被繈褓包裹得嚴實，熟睡的臉龐透著寧靜與稚嫩。

他小心翼翼地揭開衣角，輕輕撫摸著兒子嬌嫩的小臉，心中湧起一股難以言喻的激動與喜悅。

夫人虛弱地躺在床榻上，看到丈夫抱著孩子走進來，她的臉上露出了幸福的笑容：“思誨，給我們的孩子取個名字吧。”

李思誨沉思片刻，然後抬頭望向窗外那繁星點點的夜空，心中有了主意：“此子生在大唐盛世，當不負這番天地造化。

我願他如林中之初芽，不斷向上，終成參天大樹。

就叫他林吧。”

於是，在這個星光璀璨的夜晚，李林這個名字，便與這個新生命緊密地聯絡在了一起。

他將成為李府的一份子，也將成為大唐盛世中的一個重要人物。

而李林的家族，也在這曆史的長河中扮演著重要的角色。

他的曾祖李虎，作為“十八學士”之一，為唐朝的奠基與崛起立下了汗馬功勞。

他的家族也因此在新興的唐朝皇室內占據了尊崇的地位，傳承著無比豐厚的榮耀與恩澤。

如今，李林的誕生，更是為這個家族帶來了新的希望與期待。

他們將在他身上寄托著更多的期望與夢想，希望他能夠延續家族的榮耀與輝煌。

而李林，這個剛剛來到這個世界上的小生命，也將在這個充滿機遇與挑戰的時代裡，開啟他屬於自己的傳奇人生。

在和京城裡的那些高官將領富豪後代們一樣後，李林自幼便在濃厚的文化氣息和嚴謹的家教中成長。

李林的幼年求學經曆頗為獨特且嚴格。

五歲那年，他開始接受私塾教育，師從一位滿腹經綸的老夫子，學習西書五經、詩詞歌賦等傳統國學經典。

每日清晨，伴隨著雞鳴聲，他便在父親的督促下開始誦讀《論語》，稚嫩的聲音迴盪在寬敞的書房內。

除了傳統的儒家經典，李林還接受了琴棋書畫全方位的藝術熏陶。

他六歲習字，八歲學畫，十歲撫琴，每一種技藝都由京城各領域的名師親自指導，力求全麵發展。

此外，他的父母深知“讀萬卷書，行萬裡路”的道理，每逢寒暑假，都會安排李林隨家族出巡各地，瞭解民間疾苦，增長見識。

他們參觀古蹟，拜訪各地名士，使他在實踐中深化對書本知識的理解，培養其胸懷天下、體恤民情的情懷。

總的來說，作為有皇族血統的京城官二代，李林的幼年求學經曆既包含了嚴格的傳統文化教育，也注重了實踐與藝術修養的提升，這種多元化的教育方式為其日後的成長和發展奠定了堅實的基礎。